Questão de Pedagogia

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Pedagogia
PRÓ-MUNICÍPIO
2018
Média

Enunciado

Dentre os conteúdos de ensino da Educação Física escolar, as lutas são um dos quais, possivelmente, ainda encontram resistência para serem desenvolvidos nas aulas. Os motivos alegados vão desde a falta de espaço, falta de material, falta de roupa adequada e, sobretudo, pela associação da prática à violência. Considerando os objetivos de ensino da Educação Física, no que diz respeito ao ensino de lutas nas aulas, assinale o item incorreto:

Escolha uma alternativa

A. De um modo geral, as artes marciais, independente do local em que surge, possuem uma menção filosófica em sua origem. Com o tempo, muitas delas se desenvolveram agregando um status de esporte de combate. Dessa maneira, se faz importante a contextualização das diversas práticas, assim como a discussão/reflexão sobre a filosofia e a evolução da arte marcial em destaque;B. Por se configurar como prática corporal onde estão presentes a oposição, o foco no oponente, ações simultâneas e a imprevisibilidade, as atividades poderão ser desenvolvidas através dos chamados jogos de oposição. Os jogos podem apresentar ações de empurrar, puxar, desequilibrar, projetar, imobilizar, atingir, retirar o oponente do espaço etc. Tais atividades, além de desenvolver o lúdico, deverão reforçar o respeito às regras e ao adversário;C. Artes marciais como Judô, Karatê, Jiu-Jitsu, Taekwondo, dentre outras, não poderão ser desenvolvidas nas aulas de Educação Física tendo em vista que as mesmas necessitarão de equipamentos específicos para o seu trabalho. Dessa maneira, o professor deve centrar suas aulas apenas nos jogos de oposição, e as referidas artes marciais deverão ser vivenciadas em academias habilitadas para tal;D. Mesmo não conhecendo profundamente as diferentes artes marciais e sua vertente esportiva, é importante que o professor consiga discuti-las, promovendo a transformação didática necessária para o aprendizado do aluno. Nesse sentido, trabalhar as dimensões procedimentais (técnicas de ataque e defesa), conceituais (nomenclatura dos golpes, regras básicas dos esportes de combate) e atitudinais (respeito às regras e ao adversário) é imprescindível, não com a intenção de formar lutadores, mas de apresentar possibilidades e incentivar o aluno a buscá-las fora da escola;E. As atitudes e os valores devem ser trabalhados na busca da formação de cidadãos críticos e conscientes do seu papel na sociedade. O conteúdo de lutas pode fomentar debates importantes como a violência e a intolerância, tão presentes na sociedade atual. Nesse sentido, espera-se uma intervenção ativa do professor na valorização de atitudes de não violência, respeito aos companheiros, busca pela justiça e resolução de conflitos mediante o diálogo.

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