Questão de Testes Anteriores

O jogo se apresenta no universo da Educação Física como elemento cultural, pedagógico e formativo sendo uma das possibilidades de manter os alunos motivados a participarem das vivências que essas aulas proporcionam. A prática do jogo se mostra como uma ferramenta facilitadora da exposição dos conteúdos de maneira mais atrativa. O jogo é um dos conteúdos da Educação Física Escolar, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), podendo ser utilizado para o desenvolvimento corporal dos alunos. De acordo com Silva e Silva (2014), o jogo é lúdico, e essa característica pode ser utilizada para incentivar os alunos a participarem das aulas de Educação Física na escola, alcançando assim, os objetivos educacionais. Os autores ainda escrevem que o jogo pode ser um facilitador para o aprendizado, podendo ser perceptível nos comportamentos dos alunos em suas participações nas aulas, pois ficam mais motivados, cooperativos, comunicativos, desenvolvem autonomia, autoconfiança, mostram-se mais curiosos e dispostos para outras aprendizagens como, respeitar os colegas, cooperar, trabalhar em equipe, beneficiando sua saúde e vida em sociedade dentro e fora da escola. Desta forma, Silva e Silva (2014, p.40) comentam: “o jogo proporciona em meio atípico a aula, um ambiente instável, totalmente propício e facilitador para o aprendizado”. Os autores ainda afirmam que o professor pode perceber a motivação através do comportamento das crianças, reiterando que os jogos deixam os alunos mais motivados na participação das aulas. Sobre a importância do jogo, trazidos pelas discussões acima, é correto afirmar que