Questão de Testes Anteriores

Teorias da aprendizagem, em Psicologia e em Educação, compreendem os diversos modelos que explicam como ocorre o processo de aprendizagem dos indivíduos. É importante compreender o modo como as pessoas aprendem e as condições necessárias para a aprendizagem, bem como identificar o papel de um professor, por exemplo, nesse processo. Assim, faz-se necessário saber como o indivíduo aprende, para organizar o processo de ensino. Vários foram os teóricos que ao longo da história pautaram o processo de ensino. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir: 1. A teoria da aprendizagem significativa, segundo Ausebel, propõe-se a construir algo novo que a criança ainda não domina. O objetivo dessa teoria é sempre descobrir coisas novas e promover uma aprendizagem prazerosa. O termo aprendizagem significativa foi escolhido baseando-se no fato de que a aprendizagem deve ocorrer a partir de um conhecimento prévio, dando, assim, significado ao processo que deve respeitar o desenvolvimento biológico do ser humano. 2. O Behaviorismo é uma corrente da psicologia que define o comportamento humano como resultado “das influências dos estímulos do meio”. Assim, o comportamento pode ser moldado de acordo com estímulos e respostas. 3. Na teoria de Vygotsky, o professor é visto como um mediador, pois o ser humano está em constante desenvolvimento mental, e todas as suas relações são conquistadas pela mediação. Assim, qual a atitude que o tutor deve ter para mediar a relação entre o aluno e o conhecimento, baseando-se no fato de que essa relação é dialética? Diante de uma dúvida do aluno, o tutor deve responder com provocações que o conduzam a descobrir a resposta sozinho, agindo como um mediador, um provocador de ideias. 4. Para Piaget, o desenvolvimento da mente é um processo dialético que ocorre por meio da autorregulação. Para esse autor, todos os processos vitais, sejam eles psicológicos, biológicos sejam sociológicos, comportam-se da mesma forma. Isso significa que, diante das dificuldades de assimilação, o organismo se acomoda (modifica) e, assim, pode assimilar sucessivas vezes. O resultado entre a assimilação e a acomodação é a adaptação. 5. A teoria sociointeracionista está centrada, basicamente, no processo da mediação, que está dividida em três tipos de elementos mediadores: os instrumentais, os signos e os humanos. Baseando-se nessas relações, Vygotsky diz que o sujeito constrói o conhecimento pela aprendizagem, promovendo o desenvolvimento mental, e, por meio dele, deixaria de ser um animal para se tornar um ser humano. Dessa forma, tanto a aprendizagem quanto o desenvolvimento acontecem apenas considerando o conteúdo trabalhado em sala de aula. Assinale a alternativa que contém apenas assertivas corretas: