Questão de Testes Anteriores

Atualmente, existe uma tendência para abordar o ensino por investigação como algo novo e inovador, como se tratasse de uma abordagem recente para o ensino das ciências. No entanto, este começou a afirmar-se desde o século XIX, quando as disciplinas de ciências passaram a integrar os currículos de vários países. DEBOER, G. E. Historical perspectives oninquiryteaching in schools. In: FLICK; LEDREMAN. Scientific in quiry and nature of science. Implications for teaching, learning, and teacher education. Springer, 2006. Acerca das características do ensino de ciências por investigação, é válido considerar que