Questões de concursos
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- CPCON
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De acordo com BOCK, TEIXEIRA e FURTADO (2011) a Psicologia nasce a partir de variadas matrizes de conhecimentos que hoje chamamos de linhas ou correntes de pensamento. As mais importantes são a Gestalt, a Psicanálise, o Behaviorismo e a Psicologia Histórico-Cultural. Assim, assinale a alternativa abaixo que caracteriza esta última corrente.
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- IADES
- 2019
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Uma das ferramentas de planejamento estratégico para o alcance de bons resultados é o Planejamento de Recursos Humanos (PRH). Quando uma organização executa adequadamente o PRH, ela poderá
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- EXCELÊNCIA SELEÇÕES & CONCURSOS PÚBLICOS
- 2019
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Analise os contextos a seguir: [1] Transtornos do humor afetivos são os transtornos nos quais a perturbação fundamental é uma alteração do humor ou do afeto, no sentido de uma depressão com ou sem ansiedade associada ou de uma elação. [2] Transtorno depressivo recorrente é o transtorno caracterizado por dois ou mais episódios nos quais o humor e o nível de atividade do sujeito estão profundamente perturbados, sendo que este distúrbio consiste em algumas ocasiões de uma elevação do humor e aumento da energia e da atividade hipomania ou mania e em outras, de um rebaixamento do humor e de redução da energia e da atividade depressão. Assinale a alternativa CORRETA:
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- CRESCER CONSULTORIAS
- 2019
- Média
Sobre a estruturação das primeiras escolas psicológicas, analise as afirmativas abaixo e assinale a opção correta. 1. As três escolas psicológicas, que estruturaram e caracterizaram a psicologia no início do século XX. Foram elas: o Estruturalismo, o Funcionalismo e o Behaviorismo. Cada uma dessas escolas se caracterizou pela sua definição de psicologia, pelosseus conteúdos específicos e pelos métodos que empregavam no desenvolvimento de suas atividades. 2. Em meados do século XX as escolas já haviam perdido a sua força como centro de estudos teóricos. Era o início do seu fim. A psicologia, na segunda metade do século, caracteriza-se pela sua abertura etolerância aos diversos caminhos de pesquisa, e foram tão volumosas, diversificadas e profundas que levaram às especializações e à formação de microsistemas. Nessa conjuntura, não havia mais lugar para os macro-sistemas, ou seja, as escolas. O Behaviorismo foi a escola que continuou a sua influência por mais tempo. 3. O Funcionalismo define a psicologia como ciência da consciência ou da mente. A mente seria a soma total dos processos mentais. 4. Os funcionalistas concentram seus esforços no:"para que serve?", "qual a função?'' A questão é deordem prática e utilitária O seu estudo deveria dirigir-se ao aspecto instrumental da consciência cuja função é dirigir o comportamento e ajustar o homem às condições ambientais, isto é, ao meio físico e social. A consciência exerce uma atividade daptativa e é um instrumento destinado a ajustar aação. Em outras palavras, ela é um instrumento destinado a resolver problemas. 5. Um das características do behaviorismo é a negação de todas as tendências inatas. O homem herdou apenas as estruturas de seu corpo e de seu funcionamento. Não herdou nenhuma característica mental: nem inteligência, nem habilidades, nem instinto, nem talentos nem dons especiais.
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- AGIRH
- 2019
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Complete: Segundo a Resolução CFP nº 007/2003 os documentos escritos decorrentes de avaliação psicológica, bem como todo o material que os fundamentou, deverão ser guardados pelo prazo mínimo de _______________ ,observando-se a responsabilidade por eles tanto do psicólogo quanto da instituição em que ocorreu a avaliação psicológica.
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- FUNCERN
- 2019
- Média
A Psicologia, como profissão da saúde pública, reconhece os fatores subjetivos, emocionais, históricos e das condições de vida dos usuários de álcool e outras drogas, como elementos determinantes para os quadros de saúde e doença do indivíduo. Atuando junto a esse público, o psicólogo precisa
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- CRESCER CONSULTORIAS
- 2019
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Sobre o desabrochar da Psicologia Científica eas primeiras escolas, analise as afirmativas abaixo e assinale a opção correta. 1. No século XVIII, as ciências já haviam sedes envolvido e com elas o Associacionismo toma impulso e passa a ser científico. É essa correte que vai ser um dos precursores imediatos da psicologia científica. Essa tendência teve como objetivo central, reduzir os fenômenos mentais e do comportamento a fenômenos naturais. 2. A psicologia do ato, define a psicologia como ciência da alma. Em consequência, dá um dinamismo ao processo mental que significa, no seu entender, um ato (ação) que é distinto deum estado psíquico. O ato ou a ação mental não tem um conteúdo em si mesmo, ele se refere a um objeto exterior. Considera, ainda, que os atos psíquicos são globais, são totalidades e que, portanto, não se decompõem em seus elementos. 3. A psicologia fenomenológica considera que os processos ou fatos primários e secundários são fenômenos que devem ser estudados imparcialmente, tal como aparecem na observação. A psicologia se ocuparia das funções cognitivas e mentais e da relação entre os fenômenos, ou seja, daquilo que aparece, que se manifesta. 4. O estruturalismo define a psicologia como ciência da consciência ou da mente. A mente seria a soma total dos processos mentais. Parte do 5. O estruturalismo define a psicologia como ciência da consciência ou da mente. A mente seria a soma total dos processos mentais. Parte do pressuposto que cada totalidade psicológica compõe-se de elementos. Assim, vemos presente na psicologia científica a mesma preocupação dos filósofos da antiguidade - o elementismo, aqui aplicado na psicologia. Atarefa da psicologia seria a de descobrir quais são esses elementos, ou seja, qual é o verdadeiro conteúdo da mente e a maneira pela qual se estrutura. 6. Os funcionalistas concentram seus esforços no: "para que serve?", "qual a função?'' A questão é de ordem prática e utilitária.
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- FUNCERN
- 2019
- Média
Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), a adolescência é um período da vida no qual acontecem diversas mudanças físicas, psicológicas e comportamentais. Dentre as características psicológicas que ocorrem nesse período, enfatiza-se:
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- IDHTEC
- 2019
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“Um universitário que desista de tirar notas boas na escola depois de obter alguns resultados ruins nas provas está apresentando o desamparo aprendido” (MORRIS, 2004). Segundo as teorias da aprendizagem, o conceito de “desamparo aprendido” faz parte da teoria:
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- DPE/RO
- 2019
- Média
Assinale a alternativa que corresponde à técnica proposta por Aberastury, a qual se utiliza de brinquedos, entendendo que este oferece possibilidades lúdicas projetivas às crianças, e que o material proveniente do que é exposto pela criança serve perfeitamente ao diagnóstico.
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- CRESCER CONSULTORIAS
- 2019
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“Essa corrente de pensamento tem como idealizador Sigmund Freud. A sua abordagem enfatiza os impulsos inconscientes e os seus efeitos sobre o comportamento humano. Embora não tenha utilizado um método científico e os seus postulados careçam do princípio da parcimônia, teve um grande impacto no estudo do desenvolvimento e suas teorias causaram uma revolução em relação à concepção que a psicologia tinha a respeito da infância e da adolescência”. A corrente do pensamento descrita acima é:
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- Pref. Arapiraca/AL
- 2019
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A motivação é o processo que mobiliza o organismo para a ação, a partir de uma relação estabelecida entre o ambiente, a necessidade e o objeto de satisfação. A partir da definição acima, é fácil deduzir que: 1. A motivação é forjada na hereditariedade cultural e nos valores da família. 2. O indivíduo motivado reage de acordo com a influência do ambiente. 3. O ambiente é uma das três variáveis do estudo da motivação. 4. Na base da motivação está sempre um organismo que apresenta uma necessidade, um desejo,uma intenção, um interesse, uma vontade ou uma predisposição para agir. 5. O ambiente estimula o organismo e oferece o objeto de satisfação. Acerca das definições expostas, julgue-as e, com base nessa avaliação, marque a opção CORRETA.
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