Questões de concursos
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- Testes Anteriores
- CRESCER CONSULTORIAS
- 2019
- Média
A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de se trabalhar o conhecimento que buscam uma reintegração de aspectos que ficaram isolados uns dos outros pelo tratamento disciplinar. Com isso, busca-se conseguir uma visão mais ampla e adequada da realidade, que tantas vezes aparece fragmentada pelos meios de que dispomos para conhecê-la e não porque o seja em si mesma. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir. 1. Com a interdisciplinaridade questiona-se essa segmentação dos diferentes campos de conhecimento. Buscam-se, por isso, os possíveis pontos de convergência entre as várias áreas e a sua abordagem conjunta, propiciando uma relação epistemológica entre as disciplinas. 2. Interdisciplinaridade e transversalidade alimentam-se mutuamente, porém para trabalhar os temas transversais adequadamente deve-se ter uma perspectiva disciplinar única. 3. Através da interdisciplinaridade torna-se possível a aproximação com mais propriedade dos fenômenos naturais e sociais, que são normalmente complexos e irredutíveis ao conhecimento obtido quando são estudados por meio de uma única disciplina. As interconexões que acontecem nas disciplinas são causa e efeito da interdisciplinaridade. Assinale a alternativa que indica a(s) afirmativa(s) correta(s).
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- FUNDATEC
- 2019
- Média
Com o objetivo de oferecer parâmetros para a manutenção e a criação de novas instituições de Educação Infantil, o MEC publicou, em 1998, o documento Subsídios para credenciamento e funcionamento das instituições de Educação Infantil. Nele, a Educação Infantil passa a ter a responsabilidade de alinhar:
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- FUNDATEC
- 2019
- Média
Para se compreender a natureza da educação, precisamos entender a natureza humana. Sendo assim, para Saviani (2000), a educação é um fenômeno próprio:
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- FUNDATEC
- 2019
- Média
Ensinar e aprender são uns dos maiores desafios enfrentados ao longo dos tempos, especialmente agora em que se vive a transição para um modelo de gestão da informação e do conhecimento. Nesse contexto, analise as seguintes assertivas: 1. A substituição do quadro verde e giz por slides construídos no Power Point, a utilização de Datashow e lousa digital são fundamentais para implementar um novo modelo de ensino. 2. Os avanços tecnológicos repercutem no modo como os alunos se comunicam, se relacionam e acessam as informações disponíveis na internet e nas redes sociais. 3. O processo de ensinar e aprender exige menos flexibilidade espaço-temporal, pessoal e de grupo, além de conteúdos fixos e processos complexos de pesquisa e de comunicação. 4. Uma das dificuldades é conciliar a extensão da informação e a variedade das fontes de acesso com o aprofundamento da sua compreensão, em espaços menos rígidos e engessados. Quais estão corretas?
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- CRESCER CONSULTORIAS
- 2019
- Média
As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo, EXCETO:
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- UFF/COSEAC
- 2019
- Média
A compreensão de alguns aspectos do desenvolvimento da aprendizagem são essências para definir as melhores estratégias de ensino. Segundo Piaget (em Coll, Marchesi e Palacios), há, classicamente, três fatores que são imprescindíveis para o desenvolvimento. São eles:
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- IBFC
- 2019
- Média
“Considerando-se as especifidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças de zero a seis anos, a qualidade das experiências oferecidas que podem contribuir para o exercício da cidadania devem estar embasadas em certos princípios” (Vol.1/RCNEI, 1998, p.13). A esse respeito, analise as afirmativas a seguir atribuindo-lhes valores Verdadeiro (V) ou Falso (F): ( ) Respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas etc. ( ) Direito das crianças a brincar como forma institucionalizada de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil que atendam ao conjunto de expectativas da unidade escolar. ( ) Acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, à comunicação, à interação social, ao pensamento, à ética e à estética. ( ) Socialização das crianças por meio de sua participação e inserção em algumas práticas sociais, evitando discriminação de certas espécies. ( ) Atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
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- IFMS
- 2019
- Média
Os cursos superiores de tecnologia, cursos de graduação com características especiais, obedecerão às diretrizes contidas no Parecer n° CNE/CES 436/2001 e conduzirão à obtenção de diploma de tecnólogo. De acordo com regulamentação vigente esses cursos deverão garantir: I. Desenvolvimento da capacidade empreendedora; II. Compreensão do processo tecnológico, a produção e a inovação científico-tecnológica, e suas respectivas aplicações no mundo do trabalho; III. Formação unilateral profissionalizante técnica especializada, com finalidade exclusiva de atender as demandas de qualificação técnica e operacional de nível médio e superior; IV. Prosseguimento de estudos em cursos de pós-graduação; V. Educação de Jovens e Adultos integrada ao ensino técnico e profissionalizante (PROEJA). Considerando os incisos acima e a Resolução nº CNE/CP 3, de 18 de dezembro de 2002, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a organização e o funcionamento dos cursos superiores de tecnologia, assinale:
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- Fundação CEFETMINAS
- 2019
- Média
Um dos aspectos fundamentais de organização do trabalho na escola é a definição de objetivos educacionais. Libâneo (2013) considera dois níveis de objetivos educacionais, os gerais e os específicos, que devem ser elaborados pelo professor, conforme os contextos de referência e a situação concreta em que serão aplicados. Associe corretamente o nível do objetivo à recomendação para a sua formulação. Níveis 1.Geral 2. Específico Recomendações (..) Focalizar, no ensino da matéria, a sua própria visão de educação e de sociedade. (..) Relacionar propósitos mais amplos ao papel da escola e do ensino, face às exigências da realidade social. (..) Selecionar tópicos para a compreensão das relações entre escola e sociedade, destacados no papel da matéria de ensino. (..) Transformar tópicos do conteúdo numa proposição que expresse o resultado esperado ao término do estudo da unidade didática. (..) Organizar uma sequência lógica de modo a possibilitar a inter-relação dos conceitos e das habilidades e facilitar uma compreensão de conjunto. A sequência correta dessa associação é
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- Fundação CEFETMINAS
- 2019
- Média
Segundo Vasconcellos (2002), para elaborar o projeto político-pedagógico da escola os envolvidos deverão
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- CPCON
- 2019
- Média
Marque o conceito a seguir que melhor define Tecnologia Assistiva
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- COMPERVE/UFRN
- 2019
- Média
A educação integral dos estudantes é uma das questões propostas no Plano Nacional de Educação. Isso enseja outra compreensão do tempo e do espaço nos projetos pedagógicos das escolas. Assim sendo, no projeto pedagógico de uma escola,
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